浙江省杭州市S9定约2024-2025学年高一上学期期中联评语文试题 男同 色情

一、现代文阅读

阅读底下的文字，完成底下小题。

挑条马面裙，配上素色衬衣，作念个发簪盘发，在古惬心点打卡，同烂漫山花合影…… 这个春天，登第穿搭受到青睐，成为游园踏春的一说念惬心。

拿起登第服装，东说念主们可能会猜度立领、对襟、盘扣等设计，棉麻、真丝、夏布等面料，提花、扎染、刺绣等工艺…… 这些经典元素，共同设立其典雅肃肃。如今受迎接的登第服装，多保留了传统衣饰的大体形制和诸多元素，但却并非浅易复制，而是结合现代审好意思和着装习惯进行了校正。比如，有的设计师对旗袍的腰线和下摆作念宽松处理，便捷东说念主们日常穿着；有的厂商对马面裙面料组织和压褶工艺进行调养，使其便于机洗。在传承基础上融入现代作风和技能工艺，既不失复旧优雅的质感，更添前卫活力、好看又好穿，赋予了登第服装新的生命力。

一段时期以来，在糟践市场上，以汉服为主要代表的登第服装一直不乏拥趸。近期，跟着马面裙等走红、出圈，“ 新登第” 服装迎来爆发式增长。从旅游景点到城市商圈，从婚典庆典到一又友约会，登第穿搭愈发常见。这体现在供给端——订单接连赓续，厂商开足马力、加紧赶工；反应在销售端——在市场门店、线上直播间，相干家具成为畅销款。有数据夸耀，在山东曹县，本年以来汉服网上销售额超12 亿元，1 -2 月马面裙销售额超5 亿元。从项目设计、材料礼聘，到出产加工、包装营销，登第服装产业链条赓续蔓延，项目更前卫、价钱更亲民，终明晰销量、口碑双丰充。

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“ 新登第” 走红，为文旅调处掀开了新念念路。以汉服为例，除了汉服出产销售，汉服租借、写照拍摄等左近产业也腾达发展，还与脚本杀、演绎剧目等有机调处，给糟践者带来新体验。比如，在陕西西安大唐不夜城左近，汉服馆如浩如烟海般出现，为糟践者提供化妆造型、跟拍录像等全套工作；在河南洛阳，应天门名胜博物馆打造演艺剧目《唐宫乐宴》，游客不仅不错换上汉服体验诗、乐、茶、礼等传统文化，还能一会儿万变成为剧中东说念主。这证实，在家具创新、业态创新、场景创新高下功夫，因地制宜推动文旅调处，既能让传统文化“ 活” 起来，也成心于挖掘糟践后劲、拓展市场空间。

“ 新登第” 受追捧，离不开新兴糟践群体的壮大。从名义上看，年青东说念主时时对潮流文化和前卫元素比较敏锐，也乐意为商品的好意思学体验、文化价值买单。由更深档次去不雅察，看成平视寰宇的一代，他们的文化自信与民族认可感与生俱来、日积月累。植根于中华优秀传统文化又彰显个性品位的“ 新登第” ，当然能赢得他们的喜爱。不单是年青糟践群体，着眼异日，跟着热度的走高和供给的赓续丰富，“ 新登第” 将收货越来越多年岁段糟践者的关注。

衣饰是文化礼节的载体，“ 国潮” 衣饰彰显传统与现代的结合。越来越多的“ 国潮” 衣饰现身三街六巷、融入庶民生计，无形中加深着东说念主们对登第好意思学的劝诱，普及着中华优秀传统文化的招引力。如今，在外洋T 台秀场上，带有中国元素的服装设计频频亮相，照耀着中中文化走向更广阔舞台。读懂“ 新登第” 热度背后的审好意思价值和文化风趣，在传承创新中陆续中中文脉，咱们一定能让服章之好意思绽放新光彩，向寰宇讲好中国故事。

（摘编自何娟《让服章之好意思绽新彩》）

1 ．下列对材料相干内容的劝诱和分析，不正确的一项是（）

A ．衣饰是文化礼节的载体，传统登第服装的穿着方式、搭配等齐有一定的礼节表率，选文说起的汉服、马面裙等齐是传统衣饰的典型代表，它们承载着历史文化内涵。

B ．新兴糟践群体的壮大使“新登第”受追捧。本文开篇展示的年青东说念主挑马面裙搭配衬衣游园踏春画面，让东说念主形象地感受到现在的登第穿搭深受年青东说念主的青睐。

C ．“新登第”的走红也反应出年青东说念主对文化自信和民族认可感，对传统文化元素有着独到的审好意思，他们乐意为“新登第”服装的好意思学体验和文化价值买单。

D ．“新登第”衣饰加深东说念主们对登第好意思学的劝诱，普及传统文化招引力，在外洋舞台上也有影响力。作家号召东说念主们传承创新，讲好中国故事。

2 ．本文多处应用例如论证，下列分析不正确的一项是（）

A ．登第服装的经典元素如立领、对襟、盘扣、棉麻面料、提花刺绣工艺等以及现代校正情况如对旗袍、马面裙的校正等，证实其在传承基础上融入现代作风从而取得腾达命力。

B ．对旗袍的腰线和下摆处理，马面裙的面料和工艺调养，使其更符合现代审好意思和着装习惯，既保留了复旧优雅，又增添了前卫活力，让传统衣饰在现代社会有了新的生命力。

C ．文中列举的山东曹县汉服销售额等数据展示了以汉服为代表的登第服装市场的增长情况，证实了登第服装产业链的发展情况。

D ．文中以汉服为例，提到汉服租借、写照拍摄、与脚本杀等调处，以及西安、洛阳的具体案例，强调文旅调处对家具、业态、场景创新的推动。

3 ．请结合文本内容具体分析论证结构。

阅读底下的文字，完成底下小题。

哦，香雪

铁凝

如若不是有东说念主发明了火车，如若不是有东说念主把铁轨铺进深山，你奈何也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意装束在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，沉默的经受着大山即兴赐与的温和和狠毒。

关联词，两根纤细、闪亮的铁轨蔓延过来了。它勇敢土地旋在山腰，又暗暗的试探着前进，弯波折曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟眼下，然后钻进幽暗的纯碎，冲向又一说念山梁，朝着奥密的远方奔去。

不久，这条线郑重营运，东说念主们挤在村口，看见那绿色的长龙所有呼啸，挟带着来自山外的生疏、簇新的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背仓猝而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声息好像齐在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么事理在台儿沟站脚呢，台儿沟有东说念主要出远门吗？山外有东说念主来台儿沟省亲访友吗？照旧这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，非论从哪方面讲，齐不具备挽住火车在它身边停步的力量。

关联词，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，照旧多了“ 台儿沟” 这一站。也许搭车的游客建议过要求，他们中有哪位语言算数的东说念主和台儿沟沾亲；也许是阿谁欢喜的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮密斯，每逢列车驰骋而过，她们就成帮联合地站在村口，翘起下巴，议论、专注地仰望着火车。有东说念主朝车厢指点，时时能听见她们由于相互捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。也许什么齐不为，就因为台儿沟太小了，小得叫东说念主酷好，就是铜筋铁骨的巨龙在它眼前也不可抬头阔步，也不可不停驻来。总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由齐门想法开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这陡然的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟东说念主历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在淹没时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头屋子在淹没时刻忽然透顶静止了，静的那样难懂、流露，好像在沉默地向大山诉说着我方的虔敬。如今，台儿沟的密斯们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开动梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，涌现简略、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最佳的穿着。有东说念主换上过年时才穿得新鞋，有东说念主还暗暗往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们照旧按照我方的心念念，刻意权衡着衣饰和面目。然后，她们就朝村口，朝火车经过的场地跑去。香雪老是第一个外出，近邻的凤娇第二个就跟了出来。

七点钟，火车喘气着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。密斯们心跳着涌向前往，像看电影同样，挨着窗口不雅望。唯有香雪躲在后头，双手牢牢捂着耳朵。看火车，她跑在最前面，火车来了，她却缩到临了去了。她有点褊狭它那巨大的车头，车头那么雄健地吐着白雾，仿佛连续就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到懦弱。在它跟前，她险些像一叶没根的小草。

“ 香雪，过来呀，看！” 凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是阿谁妇女头上别着的那一行金圈圈。

“ 奈何我看不见？” 香雪微微眯着眼睛。

“ 就是靠里边阿谁，阿谁大圆脸。看，还有腕表哪，比指甲盖还小哩！” 凤娇又有了新发现。

香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的腕表。但她也很快就发现了别的。“ 皮书包！” 她指着行李架上一只正常的棕色东说念主造革学生书包。就是那种连小城市齐遍地可见的学生书包。

尽管密斯们对香雪的发现老是不感意思意思，但她们照旧围了上来。

“ 呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！” 凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位密斯。她老是爱一惊一乍的。

“ 你喳呼什么呀，是想叫阿谁小白脸和你答话了吧？” 被埋怨的密斯也不示弱。

“ 我撕了你的嘴！” 凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。

阿谁白雪白净的年青乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说着一口漂亮的北京话。也许因为这点，密斯们私行里齐叫他“ 北京话” 。“ 北京话” 双手抱住胳背肘，和她们站得不远不近地说：“ 喂，我说小密斯们，别扒窗户，危急！”

“ 呦，咱们小，你就老了吗？” 勇猛的凤娇回敬了一句。

密斯们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点撞在他身上，这一来反倒更壮了凤娇的胆，“ 喂，你们老呆在车上不头晕？” 她又问。

“ 房顶子上阿谁大刀片似的，那是干什么用的？” 又一个密斯问。她指的是车厢里的风扇。

“ 烧水在哪儿？”

“ 开到没路的场地奈何办？”

“ 你们城里东说念主一天吃几顿饭？” 香雪也紧跟在密斯们后头小声问了一句。

“ 真没治！”“ 北京话” 陷在密斯们的包围圈里，不知所措地嘟哝着。

快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：“ 下次吧，下次一定告诉你们！” 他的两条长腿灵巧地进取一跨就上了车，接着一阵叽哩哐啷，绿色的车门就在密斯们眼前极重地合上了。列车一头扎进晦暗，把她们撇在冰冷的铁轨摆布。很久，她们还能嗅觉到它那越来越轻的震颤。

一切又复原了颓靡，静得叫东说念主惆怅。密斯们走回家去，路上还要为少许小事争论不停：

“ 谁知说念别在头上的金圈圈是几个？”

“ 八个。”

“ 九个。”

“ 不是！”

“ 就是！”

……

不管在路上吵得若何利弊，离异时众人照旧特殊友好的，因为一个叫东说念主欣喜的念头又在她们心中升空：未来，火车还要经过，她们还会有一个玄妙的一分钟。和它比较，闹点小别扭还算回事吗？

哦，五彩纷呈的一分钟，你饱含着台儿沟的密斯们些许喜怒无常！

日久天长，这五彩纷呈的一分钟，竟变得愈加五彩纷呈起来，就在这个一分钟里，她们开动跨上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，攥紧时期跟游客和蔼然气地作念买卖。她们垫着脚尖，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口，换回台儿沟罕有的挂面、洋火，以及属于密斯们我方的发夹、香皂。无意，有东说念主还会冒着回家挨骂的风险，换回花色茂密的沙巾和能松能紧的尼龙袜。

4 ．下列对本文相干内容的劝诱，不正确的一项是（）

A ．文中画波浪线句子中的口吻词“喂”使凤娇的语言口吻略显坚强，这夸耀出东说念主物通过这么的口吻来掩饰我方被同伴戏弄而差点儿撞上东说念主的怒形于色，也想借此来赞成颜面的要强心理。

B ．“火车”为东说念主物的活动提供的时局，亦然现代文静的载体，它的到来给台儿沟带来了新的事物和不雅念，引发了台儿沟村民对外面寰宇的好奇、向往和对改变自己庆幸的念念考。

C ．文中多处写到“一分钟”，展现火车停留时期的陡然与罕有，让故事的情节愈加紧凑，充满张力。而对于密斯们来说，这一分钟充满了期待、欣喜、好奇等各样复杂的情绪。

D ．演义中的当然环境不仅是故事的配景，更是东说念主物情谊的委用和象征。如台儿沟的大山，在香雪的眼中，既代表着她助长的家乡，又象征着她想要走出的封闭寰宇。

5 ．下列各项中对本文的艺术特色分析劝诱不正确的一项是（）

A ．文中凤娇等密斯关注的是火车上乘客的头饰、纱巾等外皮的物资用品，而香雪关注的是与知识文化相干的物品。这一双比杰出了香雪的不落俗套，展现了她的方正、良善以及对知识的追求。

B ．文中对台儿沟密斯们在火车到来时的穿着打扮、言行活动的细节描写，使演义中的东说念主物形象愈加昭着，增强了演义的真的感和感染力。

C ．文中作家应用了无数的修辞手法，如拟东说念主、比方、反复等，使演义的语言具有很强的进展力和感染力。如称“年青乘务员”为“北京话”，应用比方的手法使这一东说念主物的口音特性更形象。

D ．演义遴选了第三东说念主称的叙述视角，叙述者是从与故事无关的旁不雅者的立场进行叙述。这种客不雅性使读者或者愈加客不雅地了解故事的发展和东说念主物的庆幸，而作家也能从多个层面来展示故事的主题。

6 ．选文第一段中的画横线句子应用了什么手法？在文中有何作用？

7 ．本文的主题具有多层面的内涵，请结合选文加以简析。

二、文言文阅读

阅读下列的文言文，完成底下小题。

劝学

正人曰：学不不错已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，��以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，��使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，正人博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝竟日而念念矣，不如移时之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致沉；假舟楫者，非能水也，而绝江河。正人生非异也，善假于物也。

集腋成裘，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以致沉；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不可十步；驽马十舍，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；磨铁成针，恒久不渝。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮阴世，全心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可委用者，全心躁也。

8 ．下列各项中相干内容不正确的一项是（）

A ．《劝学》的作家荀子是儒家宗派的代表东说念主物，他针对孔子鉴戒先王的念念想，建议“法后王”，主张东说念主性本恶，觉得后天环境可改善东说念主的人性。

B ．“非能水也”中的“水”是名词活用为动词，与“上食埃土”中的“上”用法不同。

C ．“不积蹞步”指不蓄积每一小步，古代称跨出两脚为“跬”，跨出一脚为“步”，此处两个近义词连用，表达模范之小。

D ．“非蛇鳝之穴无可委用者”中的“之”是结构助词，可译为“的”，与“蚓无爪牙之利”中的“之”用法不同。

9 ．下列对原文议论内容的抽象和分析，不正确的一项是（）

A ．本文语句简陋精悍，表达顺利明了。如“学不不错已”四个字就明确建议中心论点，莫得过多的修饰，直率有劲地开启了全文的叙述。

B ．本文通过对比“念念”与“学”、“登高而招”与“顺风而呼”，强调学习或者弥补自己的不及，让东说念主们获取更多的知识，有更广阔的视线。

C ．本文从学习的风趣、作用等多方面深入证实，旨在劝勉东说念主们珍藏学习，相识到学习是赓续普及我方、终了东说念主生价值的必要道路。

D ．临了一段中作家积极倡导蓄积、始终如一、专心致志等学习的标准和立场，这些理念对于现代的学习和自我普及依然有着积极的带领风趣。

10 ．把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1 ）正人博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2 ）锲而舍之，朽木不折；磨铁成针，恒久不渝。

三、文言小题

11 ．凭据要求完成小题。

故不登峻岭，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。于、越、夷、貉之子生而同声长而异俗教使之然也。诗曰：“ 嗟尔正人，无恒安息。靖共尔位，好是梗直。神之听之，介尔景福。” 神莫大于化说念，福莫长于无祸。选文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑。

干、越、夷、貉之A 子B生C而同D声E长F而异G俗H教使之I然也。

四、古代诗歌阅读男同 色情

阅读底下这首宋诗，完成底下小题。

钱塘不雅潮

刘黻（宋）

此是东南形胜地，子胥祠下步周遭。

不知几点英杰泪，翻作千年大怒涛。

雷饱读远惊江怪蛰，雪车横驾海门高。

吴儿①视命轻犹叶，争舞潮头意气豪。

【注】①吴儿：吴地的年青东说念主。

12 ．下列对这首诗的劝诱和赏析，不正确的一项是（）

女同视频

A ．诗东说念主在首联先点明了不雅潮的地点。这既赋予了不雅潮地点深厚的历史文化底蕴，又为后文潮流的磅礴威望作念了铺垫。

B ．诗东说念主以子胥的视角不雅察感受魁岸壮不雅的钱塘江潮，让东说念主能更深切地感受到当然景不雅与东说念主文历史的和会，营造出一种强大难懂的意境。

C ．颔联中诗东说念主应用虚实结合的手法，将潮流与英杰的情谊议论起来，仿佛这千年赓续的倾盆波澜是英杰们的眼泪所化，增添了豪壮之气。

D ．颈联中“雪车横驾海门高”，诗东说念主从视觉角度来描写潮流，潮流如淹没辆巨大的雪车，豕窜狼逋地涌上海门，给东说念主以强烈的视觉冲击。

13 ．请结合本诗尾联简要分析诗东说念主如何表达对吴儿的推奖之情。

五、名篇名句默写

14 ．补写出下列句中空白部分。

（1 ）在《静女》中，有两处写了女子馈赠男人礼物，一处是“”，一处是“”，男人如获至珍，是因为他可爱女子，爱屋及乌。

（2 ）《涉江采芙蓉》中表达主东说念主公孑然、忧愁之感的句子是：“？。”

（3 ）菊花是花中四正人之一，象征风趣丰富。亘古亘今好多诗东说念主齐谨慎菊花，用诗歌吟咏菊花，如“，”。

六、语言文字应用

阅读底下的文字，完成底下小题。

顶点高温频发，特别天气形势的影响是首要身分。一般而言，高温天气多与大气高压系统密切相干。当坚强的高压系统淹留时，会变成持续性晴晴天气，使得高温持续。常见的高压系统为副热带高压和中纬度西风带上的结巴高压。例如，本年5 月下旬至6 月初，坚强的副热带高压系统袒护了印度次大陆，也影响到了东南亚。

每一次顶点高温虽有其特定的天气条目，但寰宇范围顶点高温天气时常出现，很显然地组成了全球气象变暖的趋势。①蚁集国防灾减灾署的答复，②20 年间全球顶点高温事件发生数目同比加多232 %。2024 年3 月，③寰宇气象组织发布了《2023 年全球气象状态》，④近地表平均温度比工业化前水平高1.45℃ 以上。⑤二氧化碳、甲烷和一氧化二氢这三种主要温室气体还在不同程度地持续攀升，⑥二氧化碳的浓度水平比工业化前水平高50 %。这一增幅在东说念主类以前数百万年历史中无出其右。咱们正处于史无先例的全球变暖程度中，莫得最热，唯有更热。尽管列国加紧协同气象行动，但因各样原因导致的行动迟缓，使目下全球温室气体排放还处于历史最高位，_________________，全球将普遍见证高温 40℃ 的夏天。

15 ．请凭据文意在横线上填入适应的语句，使高下文衔尾良好。

16 ．文中画波浪线的部分有三处语病，请写出序号并修改，使表达畅通。

17 ．请折柳抽象这两段的段意，每点不超过20 个字。

阅读底下的文字，完成底下小题。

待春风吹散余寒，踏青等于赏心乐事。但是，你可曾想过，“ 春风又绿江南岸” 中春风明明是吹绿了江南，为什么春季出游无谓“ 踏绿” 而用“ 踏青” ？“ 青色” 与“ 春色” 到底有何内在议论？

《说文解字》中庸青议论的中心样式词折柳为“ 青、苍、蓝、碧、翠、缥、绀、紫、绿、缴” ，其中最为常见且与青色议论更为良好的是苍、蓝、碧、翠、绿。古代文学作品当中，议论“ 青” 的诗词歌赋不在少数，大多还以“ 青青” 的叠词出现。例如“ 青青陵上柏，磊磊涧中石”“ 东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴”“ 青青河边草，邑邑园中柳”“ 青青子衿，悠悠我心” 。关联词，不难发现古东说念主对于青的指代并不解确，既不错是荀子“ 青，取之于蓝，而青于蓝” 的“ 蓝” ；又不错是李白“ 朝如青丝暮成雪” 的“ 黑” ；还不错是王安石“ 稍见青青色，还从柳上归” 的“ 黄绿色” 。为何古东说念主无意会将“ 苍、蓝、碧、翠、绿” 统称为“ 青” ？其实并非古东说念主不识色调，而是为了修辞和押韵，是将文学的恣意色调施展到极致的进展。

青色为何受到中国东说念主的青睐？在于青色符合中国东说念主的审好意思不雅。青色所传达出来的冷静、温柔、牢固、难懂、朴素的色调感受，既符合儒、释、说念念念想对传统审好意思的现实需要，又符合现代审好意思所垂青的精神需求。中国东说念主对青色的喜爱，挥洒在翰墨之间，凝固在瓷器之上，织造在经纬之中，表达了对东说念主与当然和洽共处的好意思好期望，彰显出东方审好意思中含蓄、冷静、典雅的精神特质。

18 ．下列各句中的引号用法和文中第一段画横线句子中相通的一项是（）

A ．为什么春季出游无谓“踏绿”而用“踏青”？

B ．古代文学作品当中，议论“青”的诗词歌赋不在少数。

C ．他们的友谊是一座坚固的“桥梁”，劝诱着相互的心灵。

D ．沈德潜倡言“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗”。

19 ．请指出文中第二段画波浪线句子中的两种修辞，并分析其组成和表达成果。

七、作文

20 ．阅读底下的材料，凭据要求写稿。

漫漫东说念主生路，恰似一幅绵延的画卷，由一个个不同的里程拼接而成。每个时期的里程，齐如画卷中的独到景致，或花花绿绿，或宁静素雅，赓续激励着咱们内心深处不同的憧憬与追求。当一个时期的里程悄然驱散，就如同翻过了画卷的一页，咱们又将踏入全新的里程篇章。唯有全心去描写东说念主生每一时期的里程，智力在这幅生命的画卷上建造起属于咱们我方的光芒里程碑，成为咱们东说念主生路径中最精明的惬心。

你对这段话有若何的念念考和感悟？请结合自己的体验，写一篇著作。

要求：①自选角度，自拟标题。②文学不限（诗歌以外），文学特征昭着。③不少于700字。④不得抄袭，不得套作。

参考谜底：

1 ．B 2．D 3．①全文应用“总分总”的论证结构。

②论证主体是“比肩式”的论证结构。

③起原以登第穿搭在春天受青睐的风物开篇，引出“登第服装”这一话题。

④其次从家具特性、市场进展、文旅调处作用、糟践群体身分的角度证实“新登第”走红原因风趣等。

⑤临了回归强调了衣饰是文化礼节的载体，号召在传承创新中让服章之好意思绽放新光彩。

⑥全文结构档次分明，逻辑严谨，也更有劝服力。

【导语】本文以登第穿搭在春天受青睐的风物开篇，引出“登第服装”这一话题。之后折柳从“登第服装”的家具特性、市场进展、文旅调处作用、糟践群体等方面分析“新登第”走红原因风趣。结果回归强调衣饰是文化礼节的载体，号召在传承创新中让服章之好意思绽放新光彩。

1 ．本题查考学生劝诱著作内容、筛选文中信息的智力。

B.“ 年青东说念主”弱点。凭据“挑条马面裙，配上素色衬衣，作念个发簪盘发，在古惬心点打卡，同烂漫山花合影”可知，登第穿搭受到东说念主们的青睐，不单是是年青东说念主，还包含其他年岁段的东说念主。

故选B 。

2 ．本题查考学生分析论点、论据和论证标准的智力。

D.“ 强调文旅调处对家具、业态、场景创新的推动”弱点。凭据“这证实，在家具创新、业态创新、场景创新高下功夫，因地制宜推动文旅调处，既能让传统文化‘活’起来，也成心于挖掘糟践后劲、拓展市场空间”可知，例如论证，强调“新登第”走红，为文旅调处掀开了新念念路。

故选D 。

3 ．本题查考学生分析著作结构和念念路的智力。

①凭据“挑条马面裙，配上素色衬衣，作念个发簪盘发，在古惬心点打卡，同烂漫山花合影”可知，第一段写东说念主们挑马面裙搭配衬衣游园踏春，杰出登第穿搭深受东说念主们的青睐，引出“登第服装”这一话题。

凭据“如今受迎接的登第服装，多保留了传统衣饰的大体形制和诸多元素，但却并非浅易复制，而是结合现代审好意思和着装习惯进行了校正”可知，第二段写登第服装的特性。

凭据“一段时期以来，在糟践市场上，以汉服为主要代表的登第服装一直不乏拥趸“可知，第三段写登第服装在糟践市场上的进展及风趣。

凭据“‘新登第’走红，为文旅调处掀开了新念念路”可知，第四段写“新登第”走红对文旅调处的积极风趣。

凭据“‘新登第’受追捧，离不开新兴糟践群体的壮大”可知，第五段写“新登第”受追捧的原因。

凭据结果“衣饰是文化礼节的载体，‘国潮’衣饰彰显传统与现代的结合。越来越多的‘国潮’衣饰现身三街六巷、融入庶民生计，无形中加深着东说念主们对登第好意思学的劝诱，普及着中华优秀传统文化的招引力”可知，结果写“新登第”对文化的积极风趣。

总而言之，本文是“总分总”的论证结构。

②凭据“如今受迎接的登第服装，多保留了传统衣饰的大体形制和诸多元素，但却并非浅易复制，而是结合现代审好意思和着装习惯进行了校正”可知，第二段写登第服装的特性。

凭据“一段时期以来，在糟践市场上，以汉服为主要代表的登第服装一直不乏拥趸“可知，第三段写登第服装在糟践市场上的进展及风趣。

凭据“‘新登第’走红，为文旅调处掀开了新念念路”可知，第四段写“新登第”走红对文旅调处的积极风趣。

凭据“‘新登第’受追捧，离不开新兴糟践群体的壮大”可知，第五段写“新登第”受追捧的原因。

凭据结果“衣饰是文化礼节的载体，‘国潮’衣饰彰显传统与现代的结合。越来越多的‘国潮’衣饰现身三街六巷、融入庶民生计，无形中加深着东说念主们对登第好意思学的劝诱，普及着中华优秀传统文化的招引力”可知，结果写“新登第”对文化的积极风趣。

本文第二到五段折柳叙述了登第服装的特性，登第服装在糟践市场上的进展及风趣，“新登第”走红对文旅调处的积极风趣和“新登第”受追捧的原因，论证主体是“比肩式”的论证结构。

③凭据“挑条马面裙，配上素色衬衣，作念个发簪盘发，在古惬心点打卡，同烂漫山花合影”可知，第一段写东说念主们挑马面裙搭配衬衣游园踏春，杰出登第穿搭深受东说念主们的青睐，引出“登第服装”这一话题。

④凭据“如今受迎接的登第服装，多保留了传统衣饰的大体形制和诸多元素，但却并非浅易复制，而是结合现代审好意思和着装习惯进行了校正”可知，第二段写登第服装的特性。

凭据“一段时期以来，在糟践市场上，以汉服为主要代表的登第服装一直不乏拥趸“可知，第三段写登第服装在糟践市场上的进展及风趣。

凭据“‘新登第’走红，为文旅调处掀开了新念念路”可知，第四段写“新登第”走红对文旅调处的积极风趣。

凭据“‘新登第’受追捧，离不开新兴糟践群体的壮大”可知，第五段写“新登第”受追捧的原因。

凭据结果“衣饰是文化礼节的载体，‘国潮’衣饰彰显传统与现代的结合。越来越多的‘国潮’衣饰现身三街六巷、融入庶民生计，无形中加深着东说念主们对登第好意思学的劝诱，普及着中华优秀传统文化的招引力”可知，结果写“新登第”对文化的积极风趣。

本文第二到五段折柳从家具特性、市场进展、文旅调处作用、糟践群体身分的角度证实“新登第”走红原因风趣等。

⑤凭据结果“衣饰是文化礼节的载体，‘国潮’衣饰彰显传统与现代的结合。越来越多的‘国潮’衣饰现身三街六巷、融入庶民生计，无形中加深着东说念主们对登第好意思学的劝诱，普及着中华优秀传统文化的招引力”可知，结果强调衣饰是文化礼节的载体，号召在传承创新中让服章之好意思绽放新光彩。

⑥本文段落档次分明，每段齐强调不同的点，逻辑流露，具有劝服力。

4 ．A 5．C 6．①环境描写的手法（或拟东说念主的修辞手法），进展了台儿沟的偏僻、封闭的环境。

②有衬托东说念主物形象的作用，衬托出香雪等女孩们生计的浅易和质朴。

③有线路主题的作用，这种封闭的环境与火车所代表的现代文静变成昭着对比，愈加杰出了香雪们对现代文静的向往。7 ．①对现代文静的向往与追求。文中火车代表着现代文静，香雪和台儿沟的密斯们对火车带来的一切齐充满了好奇和向往，比如她们对火车上乘客的穿着打扮、使用的物品等齐进展出极大的意思意思，齐展现了她们对现代文静的强烈追求。

②感叹乡村的老诚东说念主性与好意思好品性。台儿沟的东说念主们，尤其是以香雪为代表的仙女们，具有老诚、良善、真挚的品性。她们对待火车上的乘客友善、温和，在物物交换的经过中展现出了真挚的立场。

③对城乡互异与调处的念念考。演义通过对台儿沟和城市的对比，展现了城乡之间的巨大互异。这种互异让乡村仙女对城市充满了向往，也引发了东说念主们对城乡关系的念念考。跟着火车的到来，城乡之间开动有了交流和互动，这也线路着城乡之间的调处是一种趋势。

【导语】本文是一个对于恭候与追梦的故事。每天停留一分钟的火车，买通了闭塞过期的小山村台儿沟与外面寰宇的议论，也为香雪和一群山村仙女开启了一扇感受现代文静的窗口，叫醒了她们埋藏于心的、对爱与好意思和欲望的追求。

4 ．本题查考学生劝诱著作内容的智力。

A.“ 这夸耀出东说念主物通过这么的口吻来掩饰我方被同伴戏弄而差点儿撞上东说念主的怒形于色”弱点。凭据“不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点撞在他身上，这一来反倒更壮了凤娇的胆”可知，凤娇莫得怒形于色，而是勇猛的问询，也莫得借此来赞成颜面的要强心理。

故选A 。

5 ．本题查考学生分析作品艺术特色的智力。

C.“ 应用比方的手法使这一东说念主物的口音特性更形象”弱点，称“年青乘务员”为“北京话”是借代的修辞手法，不是比方。

故选C 。

6 ．本题查考学生分析作品的进展手法及语句的作用的智力。

①“深深的皱褶里”写台儿沟在大山深处，可见台儿沟偏僻、闭塞过期，是环境描写。“装束”和“经受”亦然拟东说念主的修辞手法，赋予台儿沟东说念主的表情，无邪的写出了台儿沟地处偏僻，环境封闭的特性。

②凭据“它和它的十几户乡亲”和“沉默的经受着大山即兴赐与的温和和狠毒”可知，台儿沟的乡亲们生计在大山深处，他们过着浅易、朴实的生计。在这么的情况下，香雪等女孩们也过着浅易、朴实的生计。

③凭据“尽管火车到站时已经天黑，她们照旧按照我方的心念念，刻意权衡着衣饰和面目”和“日久天长，这五彩纷呈的一分钟，竟变得愈加五彩纷呈起来，就在这个一分钟里，她们开动跨上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，攥紧时期跟游客和蔼然气地作念买卖。她们垫着脚尖，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口，换回台儿沟罕有的挂面、洋火，以及属于密斯们我方的发夹、香皂”可知，台儿沟地处偏僻，环境封闭；而火车却代表了现代文静，是五彩纷呈的。台儿沟的封闭和火车代表的现代文静成对比。香雪等女孩们在火车莅临前的认真装扮和在火车上作念买卖，换回她们需要的物品，杰出她们对现代文静的向往和追求，对好意思好生计的向往，线路演义主题。

7 ．本题查考学生抽象作品主题的智力。

①凭据“凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是阿谁妇女头上别着的那一行金圈圈”和“还有腕表哪，比指甲盖还小哩”和“她指的是车厢里的风扇”可知，火车却代表了现代文静，香雪等女孩们在火车上关注乘客们的打扮和物品，杰出她们对现代文静的向往和追求，对好意思好生计的向往。

②凭据“尽管火车到站时已经天黑，她们照旧按照我方的心念念，刻意权衡着衣饰和面目”和“不管在路上吵得若何利弊，离异时众人照旧特殊友好的”和“攥紧时期跟游客和蔼然气地作念买卖。她们垫着脚尖，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口，换回台儿沟罕有的挂面、洋火，以及属于密斯们我方的发夹、香皂”可知，香雪等女孩们在为火车上作念买卖而认真打扮，她们作念事认真，性格老诚、良善，作念买卖时蔼然、真挚。作家感叹乡村的老诚东说念主性与好意思好品性。

③凭据“如若不是有东说念主把铁轨铺进深山，你奈何也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意装束在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，沉默的经受着大山即兴赐与的温和和狠毒”和“哦，五彩纷呈的一分钟，你饱含着台儿沟的密斯们些许喜怒无常”可知，台儿沟地处偏僻，环境封闭，是过期乡村的代表；而火车却代表了现代城市文静。写香雪等女孩们在火车莅临前的认真装扮和在火车上作念买卖，杰出她们对现代城市文静的向往和追求，指挥东说念主们念念考城乡互异，念念考城市和乡村的异日。且跟着火车的驶入，台儿沟和现代文静有了战役，线路城乡调处的势必性。

8 ．C 9．B 10．

（1 ）正人渊博地学习而且每天西席反省我方，那么他就会灵敏明达何况步履莫得罪责了。

（2 ）如若刻几下就停驻来了，那么古老的木头也刻赓续；如若不停地当前去，那么金石也能雕镂告成。

【导语】《劝学》证实了学习的首要性，强调“学不不错已”。通过一系列无邪的比方，如“青取之于蓝”“集腋成裘”等，论证了通过学习和努力不错超越当然规章、普及自己教授。荀子从履行和表面多角度证实了蓄积、始终如一和专心致志的首要性，这些不雅点对当下的学习仍具带领风趣。著作结构严谨，对比昭着，刀刀见血，激励东说念主心。

8 ．本题查考学生了解并掌持常见的文学文化知识以及一词多义的智力。

A. 正确。

B. 正确。名词用作动词，拍浮/名词作状语，进取。句意：并不善于拍浮。/进取吃到土壤。

C. 弱点。古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。

D. 正确。结构助词，的/助词，定语后置的象征。句意：莫得蛇鳝的洞穴它就无处立足。/蚯蚓莫得强横的爪子和牙齿。

故选C 。

9 ．本题查考学生劝诱著作内容的智力。

B.“ 本文通过对比‘念念’与‘学’、‘登高而招’与‘顺风而呼’”弱点。“登高而招”与“顺风而呼”列举两种同类风物，两者莫得变成对比。

故选B 。

10 ．本题查考学生劝诱并翻译文言词句子的智力。

（1 ）“博学”，渊博地学习；“日”，每天；“参省”，西席反省；“知”，通“智”，灵敏。

（2 ）“锲”，刻；“而”，如若；“镂”，雕镂。

参考译文：

正人说：学习是不不错罢手的。

靛青是从蓝草里提真金不怕火的，关联词比蓝草的样式更深；冰是水凝结而成的，却比水还要风凉。木柴直得符合拉直的墨线，用火加热使它波折作念成车轮，那么木柴的弯度就适应圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木柴也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这么的。是以木柴用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得尖锐，正人渊博地学习何况每天西席反省我方，那么他就会灵敏明达而且步履莫得罪责了。

我也曾整天念念索，却不如片霎学到的知识多；我也曾踮起脚远看，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳背莫得加长，关联词别东说念主在迢遥也能看见；顺着风招呼，声息莫得变得洪亮，关联词听的东说念主在迢遥也能听得很理会。借助车马的东说念主，并不是脚走得快，却不错达到沉之外；借助舟船的东说念主，并不善于拍浮，却不错横渡江河。正人的天禀脾性跟一般东说念主莫得不同，只是善于借助外物完毕。

堆积土石成了峻岭，风雨从这里兴起；汇积水流成为幽谷，蛟龙从这儿产生；蓄积善行养成上流的说念德，精神得到普及，圣东说念主的心情由此具备。是以不蓄积一步半步的行程，就莫得办法达到沉之远；不蓄积微弱的活水，就莫得办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不及十步远；劣马连走十天，它的告成在于不罢手。如若刻几下就停驻来了，那么古老的木头也刻赓续。如若不停地当前去，那么金石也能雕镂告成。蚯蚓莫得强横的爪子和牙齿，建壮的筋骨，却能进取吃到土壤，向下喝到地下的泉水，这是由于它全心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是莫得蛇、鳝的洞穴它就无处立足，这是因为它全心浮滑。

11 ．BEH

【详解】本题查考学生文言文断句的智力。

句意：干、越、夷、貉的孩子，刚生下来抽泣的声息是同样的，而长大后民俗习性却不相通，这是讲授使他们这么的。

“干、越、夷、貉之子”是后文述说的对象，应独处成句，故在B处断开。

“生而同声”和“长而异俗”结构对称，折柳述说“干、越、夷、貉之子”的两种不同的状态，故在EH处断开。

故选BEH 。

参考译文：

因此，不登上峻岭，就不知天何等高；不面对深涧，就不知说念地何等厚；不懂得先代君王的遗教，就不知说念学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来抽泣的声息是同样的，而长大后民俗习性却不相通，这是讲授使他们这么的。《诗经》说：“ 你这个正人啊，不要老是议论平稳。恭谨对待你的本职，爱好梗直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福吉祥。” 精神修养莫得比受说念德教养感染更大了，福气莫得比无灾无祸更长期了。

12 ．B 13．

①“吴儿视命轻犹叶”应用比方、夸张的修辞手法，描写了吴地的年青东说念主把生命看得如同树叶同样轻，争相在潮头摆动，意气野蛮。

②“争舞潮头意气豪”应用动作、式样描写，写吴儿凫水，描写出一幅竞争热烈的画面。

③尾联既进展了吴地东说念主民的勇敢和丧胆，也体现了他们对钱塘江潮的钦慕和挑战精神，为全诗增添了一抹激越进取的色调。

【导语】刘黻的《钱塘不雅潮》用威望磅礴的潮流表达历史袼褙的满腔冤屈，营造感叹难懂的意境。临了一联通过描写吴地年青东说念主勇敢丧胆的形象，传达出对后继者的钦佩与推奖。全诗当然与历史和会，视听结合，别具深意。

12 ．本题查考学生对诗歌的综合劝诱和赏析智力。

B.“ 诗东说念主以子胥的视角不雅察感受魁岸壮不雅的钱塘江潮”弱点。“子胥祠下步周遭”一句，只是说诗东说念主在伍子胥祠下踱步，不雅察钱塘江潮，并未标明诗东说念主是以子胥的视角来不雅察潮流的。这是诗东说念主自己的视角，而非子胥的视角。

故选B 。

13 ．本题查考学生观赏诗歌表达技巧的智力。

①“吴儿视命轻犹叶”中“视命轻犹叶”既是比方，亦然夸张，描写了吴地的年青东说念主把生命看得如同树叶同样轻，强调吴儿们英俊了对生命的成例帮手，他们为了追求在潮头凫水的热情体验，愉快将死活置之脑后，杰出了吴儿的野蛮气概和冒险精神。

②“争舞潮头意气豪”应用动作、式样描写，极为无邪直不雅。“争”字体现出吴儿们的积极主动和竞争意志，他们不是被潮流收敛，而是主动地在潮头摆动。“舞”字更将吴儿在潮头的姿态描写得如同跳舞一般，富饶节律感和好意思感，展现出他们面对倾盆潮流时的娴熟技巧和缓慢不迫。这种在危急的潮头自由摆动的场景，充分展现了吴儿们不惧危急、前赴后继的丧胆精神。“意气豪”三个字，则是诗情面感的顺利表达，感叹吴儿们激动热烈。

③尾联通过对吴儿凫水的感叹，将当然景不雅与地域东说念主文精神良好结合起来。吴儿凫水体现了吴越之地东说念主们勇敢、野蛮，也体现了他们对钱塘江潮的钦慕；他们对生命的辉煌立场和对凫水的执着追求，让读者感受到他们超越等闲的精神意境，也恍悟到勇于挑战当然的地域文化精神。

14 ． 贻我彤管 自牧归荑 采之欲遗谁所念念在远说念采菊东篱下逍遥见南山（待到重阳日，还来就菊花/ 东篱把酒薄暮后，有暗香盈袖/不是花中偏疼菊，此花开尽更无花）

【详解】本题查考学生默写常见的名篇名句的智力。

易错字有：贻、彤、荑、篱、悠。

15 ．异日数十年持续升温已成定局16 ．①改为“据蚁集国防灾减灾署的答复”

④改为“近地表平均温度比工业化前水平高1.45℃”

⑤改为“二氧化碳、甲烷和一氧化二氢这三种主要温室气体的浓度还在不同程度地持续攀升”17 ．第一段：顶点高温与大气高压系统密切相干。

第二段：全球气象变暖加重且未灵验应酬。

【解析】15 ．本题查考学生语言表达之情境补写的智力。

前文提到尽管列国加紧协同气象行动，但行动迟缓，全球温室气体排放还处于历史最高位，后文说全球将普遍见证高温40℃ 的夏天，中间需要填入一个能体现出在这么的近况下异日气温变化趋势的语句，故可填写“异日数十年持续升温已成定局”。

16 ．本题查考学生辨析并修改病句的智力。

①句，“蚁集国防灾减灾署的答复”半途易辙，应在“蚁集国防灾减灾署的答复”前加“据”。

④句，“高1.45℃以上”分歧逻辑，“高”后头应跟具体的数值，应将“以上”删去。

⑤句，“二氧化碳、甲烷和一氧化二氢这三种主要温室气体还在不同程度地持续攀升”搭配不当，“气体”和“攀升”搭配不当，应在“气体”的后头加“的浓度”，使其与“攀升”搭配。

17 ．本题查考学生语言表达之压缩语段的智力。

抽象段意需要收拢段落的中枢内容进行提真金不怕火。

第一段起原就点明“顶点高温频发，特别天气形势的影响是首要身分”，接着围绕高温天气与大气高压系统的关联张开例如证实，是以第一段不错抽象为“顶点高温与大气高压系统密切相干”。

第二段先是指出寰宇范围顶点高温天气时常出现构玉成球气象变暖趋势，然后列举相干答复中对于温度升高、温室气体浓度变化等数据证实全球气象变暖加重，临了提到列国协同气象行动但行动迟缓，温室气体排放仍处于高位等情况，综合起来就是强调全球气象变暖加重且未得到灵验应酬，可抽象为“全球气象变暖加重且未灵验应酬”。

18 ．D 19．应用了援用、排比。

①援用荀子、李白、王安石的诗文，能让读者更形象地劝诱“古东说念主对于青的指代并不解确”，也使著作富饶文化底蕴，更有文华。

②“既不错是……”“又不错是……”“还不错是……”三个分句组成排比，从多个角度来证实“古东说念主对于青的指代并不解确”这一风物，也使语言更有威望，增强了劝服力。

【解析】18 ．本题查考学生正确使用标点象征的智力。

画横线句子的引号线路援用。

A. 不同。线路强调，杰出 “踏绿” 与 “踏青” 的不同。

B. 不同。线路强调，强调 “青” 这个特定的词语。

C. 不同。线路特别含义，将友谊比作桥梁，并非其本义。

D. 相通。线路援用，顺利援用沈德潜所说的话。

故选D 。

19 ．本题查考学生赏析修辞手法过火表达成果的智力。

①援用：援用了荀子 “青，取之于蓝，而青于蓝”、李白 “朝如青丝暮成雪”、王安石 “稍见青青色，还从柳上归” 的诗文。通过援用这些有名文东说念主的语句，使读者或者愈加直不雅、形象地感受到古东说念主对于 “青” 的指代的各样性和不祥情味，匡助读者更好地劝诱 “古东说念主对于青的指代并不解确” 这一不雅点。同期，援用经典诗文也为著作增添了浓厚的文化底蕴，普及了著作的文华和文化内涵，使著作更具可读性和劝服力。

②排比：“既不错是…… 又不错是…… 还不错是……” 这三个分句组成了排比的修辞手法。从 “蓝”“黑”“黄绿色” 等不同的角度，详备地列举了古东说念主对 “青” 的多种指代，全面而具体地证实了 “古东说念主对于青的指代并不解确” 这一风物。排比的应用增强了语言的节律感和进展力，使叙述愈加脉络流露，让读者或者愈加深切地相识到古东说念主对 “青” 的指代的复杂性，从而更有劲地相持了著作的不雅点，增强了著作的劝服力。

20 ．例文：

全心绘里程，铸就光芒路

东说念主生如画卷，里程似景致，唯有尽心勾画每一时期的里程，智力设立超卓东说念主生。咱们需全心对待东说念主生的各个阶段，以蓄积铸就最终的光芒。

全心策动里程，是开启告成之路的蓝图。在目下赶紧发展的时间，合理策动能使咱们在纷纭复杂的寰宇中找准想法。埃隆·马斯克，他策动特斯拉专注于电动汽车鸿沟，冲破传统燃油汽车的操纵样子，为全球汽车行业的可持续发展走出了新路径；马云策动了阿里巴巴的强大电商辘集，此辘集劝诱全球商家与糟践者，改变了东说念主们的购物模式，重塑了交易疆土；张桂梅策动了华坪女高的讲授蓝图，致力于让山区女孩走出大山，开启她们东说念主生的新里程，在讲授扶贫的说念路上竖起了一座丰碑。策动让他们明确策画，丝丝入扣地前行，是走向光芒的第一步。

全心践行里程，是终了逸想的坚实模范。任何伟大的策动齐离不开下马看花的践行。抗疫期间，无数医护东说念主员全心践行救死扶伤的责任。钟南山院士不顾乐龄，亲赴抗疫一线，用行动解释医者担当；李兰娟院士深入病房，商榷病毒特性，以履行推动抗疫程度；还有那洪水横流的正常医护东说念主员，昼夜效劳岗亭，从检测核酸到照料患者，他们一步一个脚印，在抗疫的里程中负重致远。恰是他们的全心践行，才为降服疫情奠定了坚实基础，在这段特别的东说念主生里程中书写了壮丽篇章。

全心反念念里程，是走向卓绝的症结升沉。在东说念主生路径中，反念念能让咱们赓续修正弱点，普及自我。华为在发展历程中，面对好意思国的技能阻塞等挑战，赓续反念念自己技能短板，加大研发参预，从芯片研发到操作系统构建，冉冉终了技能自主可控，在全球通讯鸿沟持续保持起原地位；小米在手机业务发展中，反念念家具定位与用户需求的契合度，赓续优化家具设计与性能，从而在热烈的手机市场竞争中脱颖而出，赢得繁密用户青睐；字节高出在短视频业务推广时，反念念内容料理与社会职守，加强平台搞定，使抖音等家具在传播正能量与丰富众人文化生计方面施展积极作用。反念念让他们在各自的里程中赓续迤逦，臻于至善。

东说念主生的画卷因全心描写每一里程而绚烂多彩。咱们在时间的海潮中，应尽心策动、踏履行行、深切反念念，用汗水与灵敏为我方的东说念主生建造起明慧的里程碑，向着光芒的异日勉力前行，让生命之旅充满无尽可能，成为时间长河中灿艳的星光。

【详解】本题查考学生的写稿智力。

审题：

这是一说念引语式材料作文题。

材料以“东说念主生画卷”与“里程景致”为喻，构建起东说念主生宏不雅与微不雅的议论。从宏不雅而言，漫漫东说念主生路这一举座想法，犹如无边的时期长河与广大的空间维度交汇，是东说念主类存在的一种强大叙事。而微不雅上，一个个里程则是这条长河中的朵朵浪花、画卷中的帧帧画面，它们的“花花绿绿”或“宁静素雅”，不仅是个体情谊与履历的顺利照耀，更蕴含着生命在不同境遇下的价值追求与精神意境。“悄然驱散”与“全新篇章”的轮流，象征着东说念主生在时期轴上的不可逆鼓舞以及个体在成长历程中的迤逦与腾达。这依然过并非浅易的线性类似，而是充满着量变到质变的哲理韵味。每一次里程的调养，齐是个体在认识、情谊、智力等多方面的重塑与升华，是生命在适合环境、探索未知、自我终了说念路上的势必跨越。

“全心描写”看成材料的中枢教导，深切地揭示了东说念主生的建构性骨子。在时间的大配景下，个体并非是被迫的庆幸承受者，而是主动的创造者。目下时间，全球化海潮倾盆彭湃，科技改革日眉月异，文化念念潮多元共生。这种复杂多变的环境既为个体提供了丰富的资源与广阔的舞台，也带来了前所未有的不祥情味与挑战。个体需以敏锐的感知力知悉时间需求，以坚定的信念锚定东说念主生想法，以不懈的努力与创新精神在每一个东说念主生里程中镌当前深切的陈迹。这不仅关乎个东说念主的自我终了与幸福追求，更与时间的发展程度祸福相依。个东说念主在全心描写东说念主生时所展现出的灵敏、勇气、担当，将聚积成推动社会进步、文化传承与创新、东说念主类文静发展的坚强能源，使个东说念主的东说念主生画卷成为时间精神图谱中不可或缺的一抹亮色，在历史的长河中留住具有独到风趣与价值的坐标。

写稿时，著作可从描写一幅绚烂而强大的东说念主生画卷场景脱手，建议东说念主生如同画卷般充满无尽可能与魔力的不雅点，以此引发读者对东说念主生里程的念念考与想象，得手引出主题。接着，深入判辨东说念主生不同里程的各样性和独到性。例如，童年时期的方正好奇是探索寰宇的萌芽；后生时期的热血情绪是追赶逸想、推动社会创新变革的能源源流；中年时期的老成慎重是承担社会职守与家庭重任、传承文化与灵敏的中坚力量；老年时期的辉煌宁静是回归东说念主生教育、传递精神价值的沉淀阶段。每个阶段齐有其特定的内涵与责任，何况与时间的发展相互交汇、相互影响。在证实经过中，列举不同期代配景下典型东说念主物在其东说念主生特定阶段的奇迹看成论据，增强劝服力。然后，珍视探讨如安在时间海潮顶全心描写东说念主生里程。这需要从建造正确的东说念主生策画与价值不雅、赓续学习蓄积知识与手段、培养枪林弹雨的意志品性、善于主持时间机遇与应酬挑战等多个维度进行详备叙述。不错结合现代社会中面对的诸如科技竞争压力、文化多元冲击、环境可持续发展等本质问题，证实个体在不同东说念主生阶段应有的立场与看成。临了，回归升华主题，强调在目下时间，每个东说念主齐是我方东说念主生画卷的创作家，唯有全心去描写每一个里程，将个东说念主的庆幸与时间的脉搏良好相接，智力创造出一幅既彰显个东说念主独到魔力又富饶时间精神的壮好意思东说念主生画卷，在东说念主生的路径中竖起一座座属于我方的光芒里程碑，为个东说念主的成长、社会的进步乃至东说念主类历史的发展孝敬出不可替代的力量。

立意：

1. 回味东说念主生不同里程，用劳作努力书写个东说念主神话。

2. 历东说念主生诸景，铸时间丰碑。

3. 走好东说念主生每一步，下马看花致异日。

4. 后生东说念主当有属于我方的荣光和里程碑男同 色情。

发布于：北京市